24 задачи из учебников, от которых волосы дыбом встают

Автор:

15 января 2015 20:46

Метки: знания-сила маразмы образование реформы учебники

84415

Началась самая длинная учебная четверть, и школьники вновь уселись за учебники, которые помогут им развить множество способностей — от умения нестандартно мыслить до левитации и телекинеза.
ПОЕХАЛИ...

24 задачи из учебников, от которых волосы дыбом встают

Типичная жизненная ситуация.

Задачка родом из лихих девяностых.

О, Костя, привет.

Вот где простор для творчества.

Вот так и заканчивается детство.

Рисуйте человека, не ошибетесь!

Сколько мохнаток пугало автора учебника?

«Только родители Васи уже ничего не считают».

Найден самый ленивый автор учебника по химии.

Одному из них нужно вернуться к моменту, когда что-то пошло не так.

Хочешь — сочини, не хочешь — как хочешь.

Ох уж эти свободные французские нравы.

Временной коллапс в учебнике по истории.

Кажется, у нас открываются новые перспективы.

Для юных любителей фэнтези и ювенальной юстиции.

Простой способ порадовать одноклассников.

Экие вы скучные.

Не только веселая, но и очень добрая.

Даже не спрашивайте, почему ребенок выбрал свинью.

Окей, Гогль, где купить учебник без опечаток?

Немного тлена от составителей рабочей тетради по биологии.

Ну и как, по-вашему, выглядит бабокач?

Психика не всякого ребенка такое выдержит.

Общий признак — отсутствие общего признака.

Ссылки по теме:

Метки: знания-сила маразмы образование реформы учебники

Новости партнёров

А что вы думаете об этом?

Фото Видео Демотиватор Мем ЛОЛ Twitter Instagram Аудио

Отправить комментарий в Вконтакте

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Фото Видео Демотиватор Мем ЛОЛ Twitter Instagram Audio

Отправить комментарий в: Вконтакте Отправить комментарий в Вконтакте

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

193 комментария

Сначала новые

Сначала лучшие Сначала старые

Лучший комментарий

sk1LLe 9 лет назад

А вот и бабокач :)

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •

Показать 1 ответ

Елена Бисерова 9 лет назад

Нынешняя система образования направлена на выращивание управляемых дебилов.

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •

Sergey Semendyaev 9 лет назад

Почему ребенок выбрал свинью? - да потому, что голова работает, ведь кошка, коза, кобель, корова и конь начинаются с буквы К)

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •

Андрей Костин Sergey Semendyaev 9 лет назад

А может это кабан?

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •

126

Sandris Rutko 9 лет назад

Задачки реально расширяют сознание...

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •

Комментарий удален

479

Павел 9 лет назад

частенько с сыном решаю задачки подобные, не встречал подобной бредятины!

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •

Iksion 9 лет назад

Низкий уровень образования, невежество и посредственность — мощные орудия в руках СМИ. Подчинение своей воле происходит гораздо проще, когда в руках находится послушный материал. «Качество образования, предоставляемого низшим общественным классам, должно быть посредственным и скудным, чтобы невежество, отделяющее низшие общественные классы от высших, служило разделяющим барьером».
Хомский (с).

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •

kpax 9 лет назад

для наркоманской школы задачки....

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •

152

Mirag 9 лет назад

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •

Комментарий скрыт по причине низкого рейтинга пользователя. Показать

−1020

Rauði 9 лет назад

Со свиньей не понял - в чем прикол?

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •

Iksion Rauði 9 лет назад

То есть ты без проблем понял, почему свинья лишняя? Если не сложно, научи и меня заодно.

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •

Нигмат Rauði 9 лет назад

скорее всего не Халял

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •

Alik Нигмат 9 лет назад

Да,да не кошерно.

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •

Владимир Степанов 9 лет назад

Старик, сидя на пеньке, думает о влиянии византийского неоплатонизма на натурфилософию итальянского кватроченто.
Муравей думает о том, что критическая гносеология, априорно постулируя трансцендентность познаваемого объекта познающему субъекту, остаётся на почве непреодолённой дихотомичности категориально-дискурсивного мышления.
Пенёк же пытается найти телеологическое обоснование экзистенциального бытия гипостазированных эйдетических эманаций в эмпирически-объектном онтосе.

Ответить • Ссылка • Пожаловаться •